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Le Centre de la francophonie des Amériques désire mettre cette francophonie en mouvement en favorisant les échanges, le partenariat et le développement de réseaux.
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23 avril 2012
Non seulement, l'école Mer-et-Montagne de Campbell River en Colombie-Britannique, au Canada faisait-elle partie des écoles gagnantes au récent concours @nime ta francophonie organisé par le Centre, mais voilà qu'elle récidive avec le même projet et rafle la première place dans le cadre du concours Actifs et fiers! de l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF). Le trophée de l'école « la plus active et fière du pays » lui sera remis dans quelques jours par un représentant de l'ACELF dans le cadre d'une cérémonie de reconnaissance qui se tiendra à l'école. L'établissement recevra aussi une plaque honorifique, une bannière et un certificat OR, ainsi qu'un chèque-cadeau d'une valeur de 1 000 $ pour l'achat de livres en français.
Dans le cadre de ce concours, l'école a soumis le projet Retrouvailles 2025. Ouverte en 2005, les élèves et les enseignants de Mer-et-Montagne emménageait en août 2011 dans des locaux tout neufs. L'enseignante Chantal Rousseau a donc proposé à ses élèves de se projeter en 2025 et de s'imaginer dans la trentaine, avec une carrière et une famille, vivant dans une autre partie du monde francophone ou non. Il s'agissait de s'imaginer être de retour à l'école pour célébrer son 20e anniversaire. Plusieurs photos ont été prises et les élèves ont ainsi créé un véritable roman-photo intitulé «Retrouvailles 2025». L'objectif était donc de répondre à la question suivante: Selon vous, à quoi ressemblera la francophonie en 2025? Pratiquement toutes les familles de l'école, le personnel et l'association communautaire ont été impliqués : les jeunes de 4e, de 5e et de 6e années ont dû se costumer et apporter des fournitures pour les retrouvailles. La nourriture pour la fête a été fournie par l'association francophone et les parents. Les élèves ont aussi «adopté» des petits de la maternelle pour jouer le rôle de leurs enfants. Ils ont pris des photos et appris leur rôle. Ils ont écrit leurs textes, aidés par leurs parents, les aides pédagogiques et le reste du personnel. Un véritable travail communautaire!